光华剑桥2018届毕业生，现就读于牛津大学历史与经济专业。
（以下，GHAA=光华校友会，翁=翁雨晴）
GHAA：看到你去牛津读的是历史与经济专业，两者的结合还挺特别的，什么时候确定要读这个专业的？
翁：我从小就很喜欢人文学科，历史一直有点兴趣，但没有作为专业考虑过；我在进光华之前其实有点抵触经济学，觉得学经济做金融的人都是为了赚钱，读了A Level经济之后，才发现远远不是这样，经济学是一种衡量成本和收益的思维，有它的实用价值。一方面，宏观经济可以对国家政策做出预测和把控；另一方面，如果细化到两个人的交往，也可以用微观经济中的很多理论来解释，比如博弈论。对于研究历史，经济也是一个很好的辅助工具。光华剑桥的历史和经济老师让我对这两门学科真正产生了兴趣，虽然牛津有纯历史的专业，但我不希望未来的学术事业太窄，于是我选择了历史和经济结合的专业。
翁雨晴在牛津大学圣约翰学院前
GHAA：你觉得历史这门学科的魅力在哪里？
翁：我觉得是一种批判性思维方式的建立，这是最关键的，也影响了我思考问题的方式。
GHAA：你是怎么建立起批判性思维的？
翁：我觉得是A Level教材和老师循循善诱的结果。这三年来我的历史学习经历了3个阶段：第一步是学会解释事件，比如“文艺复兴为什么发生”，我们只需要找到一件事情和文艺复习发生之间的联系，用证据解释；第二步是比较哪个原因更重要，这时候就需要用到一些思维和逻辑技巧；到了A2年级，我们开始读一些历史学家的观点，也就是第三步，这些观点视角独特，针锋相对，此时我们就要去分辨，既要看逻辑，也要看证据。平时课上，我们的老师会组织辩论，推荐一些相关书目，愿意读的话，可以学到很多。
GHAA：你觉得光华剑桥的老师，和你之前的老师相比，在教学方法上有什么特别的吗？
翁：先说经济老师，我有过两个特别喜欢的经济老师，其中一个老师让我真正对经济产生了兴趣。除了照本宣科以外，他会组织很多活动，有一节我们上的是劳动分工，他就真的让我们合作做三明治，体验这个话题。他也很注重阅读，学习宏观经济时，他曾借给我一本韩国人写的书《关于资本主义他们不告诉你的20件事》，里面表达的观点恰恰是反驳我们书本上学习的观点的，我突然认识到，原来经济还可以这么有趣，这么多元。
GHAA：你在之前的采访里曾提到过很崇拜马克思？
翁：说崇拜可能有些夸张，因为我对马克思主义的研究不算特别深，就谈谈我的理解吧。分析1848年的欧洲革命时，马克思从经济社会学的角度分析了1848年的那场工业革命，从对于个别人物的描写转向了对于社会阶级的描写，用了很多数据来研究当时人的生活状况，开了历史学的先河。以至于现在研究历史，都会考虑社会潮流和经济状况，我觉得这是他非常伟大的地方。而且他还还试图用规律来解释历史，虽然有些人认为，历史不能用规律来解释，但我觉得这至少是一个很好的尝试。这种敢于创新的科学精神值得我们学习。
GHAA：我们知道牛津大学历史经济专业对阅读和思辨能力要求非常高，你平时是不是读了很多书？书单都是怎么形成的？有没有对你影响最大的书？
翁：我不敢说自己读了很多书，我的书都是从A Level历史课程里拓展开来的，读德国、意大利的统一，我就去研究了民族主义；学到反犹大屠杀，我就把相关历史学家写的书又选择性地读了读；读大学后我打算学19世纪欧洲史，所以现在我开始读一些这方面的书。民族主义的书对我影响很大，另外我也很喜欢汉娜·阿伦特的《集权主义起源》。
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GHAA：自己有什么独特的学习方法吗？
翁：我觉得我没有什么很独特的学习方法，做笔记之类的都是外化的东西，不算特别重要，关键是看书学习的时候，要带着一种提出问题的心态，有意识地培养自己多思考的习惯。
GHAA：你去牛津的面试是什么样的体验？
翁：我在两个学院面试过，都有历史和经济面试两场。在第一个学院面试的时候，我提交的论文是关于法西斯和意大利的表现，坦白说当时我这个topic没有学完，所以面试的时候心里有点没底。在面试的时候，他一直在指出我文章中的漏洞，我也在试图和他辩论，整个过程更像是教授在教我。第二个学院面试的教授相对和蔼可亲，本身对于民族主义我也比较熟悉，发挥地也更自然，后来也是这个学院录取了我。
GHAA：你平时有什么兴趣爱好？
翁：弹古筝是我从小坚持下来的，不脸红地说，自认为弹的蛮好的。（GHAA补充，翁童鞋已考到了非演奏级的十级）
GHAA：高中三年，觉得自己变化最大的地方是什么？
翁：主要是学习思维这方面的变化，性格上的话，我觉得国际高中让我更懂得了如何与人交往，胆子更大一些。
GHAA：可能是学校里有一些平台让你能够表达自己，有参加了哪些社团？
翁：在学校里，我参加了模联和戏剧社，在模联社我收获很大。当时负责模联社团的两个同学拉我一起参与社团管理，我学会了和不同性格的人相处，也锻炼了自己的广告和公关能力。
GHAA：和你讨教一下经验，你是怎样把模联的活动宣传出去的？
翁：一方面是公众号的推广，我们想到只发在社团公众号上，受众会很局限，我们就去和雷博争取，在学校的公众号上发布活动信息；另一方面是一定要身体力行，冲去每个班里去宣传，要不厌其烦地宣传很多遍。虽然有的时候会觉得不好意思，甚至有的人想把我们赶出去，但一定要坚持。
GHAA：有没有印象深刻的活动？
翁：我们几个人负责模联后，就把模联的组织架构重新搭建了一遍，社团成员也从十几个人扩大到三四十人。有一次我们希望扩大模联的影响力，邀请了非社团成员来参与活动，办了一场70人规模的活动，这是我最有成就感的一件事。当时作为组织者，活动全程都是我们自己策划实施的，活动现场我也担任了欧盟委员会的主席。
翁雨晴主办的模联大赛
GHAA：有没有想过未来的专业发展？
翁：据我了解，历史与经济学的就业范围很广，很多人读完本科会去读法律、管理学或者商务的硕士。目前我考虑去学经济法，或者是自主创业。
GHAA：现在已经有了创业的想法？具体做什么可以和我们介绍一下吗？
翁：我最近在做一个历史相关的公众号。我不希望把历史局限于自己大学内的理论研究，我觉得学历史的一个意义，就是要让更多的人学会批判性思维。现在市面上大多数的公众号，都是在用浅显有趣的语言重述历史事件，我想做一个不一样的（公众号），我会在每一篇文章里围绕一个历史事件介绍不同历史学家的观点，让大家知道一个历史事件可以有多种解释方法。
GHAA：这个我们觉得更多的是基于兴趣导向所做的内容输出，你说的创业，是有更长远的规划吗？
翁：公众号只是第一步，我希望先通过它来传达我对历史的一种理解。我认为在历史这门学科中，观点是很重要的一部分，历史不应局限于事实。长远来看，我在想对于中国的历史教育能不能有一些改变，我可能会先从国际学校学生的培训入手，最终目标是改变整个历史教育的风气。因为我在进光华剑桥之前接受的历史教育，感觉整体更依赖于教材，只注重输出一个版本的事实，我希望大家能看到更多的观点，培养批判性思维。
批判性思维的形成并非一蹴而就，翁雨晴看起来文静、稳重，回答问题时，她思维清晰，历史事件顺手拈来，大量的阅读和写作也锻炼了她的思考力和好笔头。当然，这也离不开家长和老师的潜移默化与循循善诱。（上文已在《光华人》杂志特刊发布）