教师节，请查收来自TA们的表白
教书育人大概是个很有分量感的词汇。在刘慈欣的短篇小说《乡村教师》中，乡村教师借助知识的传承无意中拯救了地球，教师职业无意间被赋予了太多意涵。不可否认，教师是一份需要有所追求的职业。三尺讲台，不仅是教授知识的载体，也是两种人生的交汇。
在理想之下，教师更像一个需要具备专业知识、教研教学技能，同时能扮演多种角色的「多面体」。知秋九月，我们迎来了第36个教师节，与你分享几位光华老师们的真实故事。
为什么选择成为一名老师？
看到年轻人身上的无限可能，并且能帮助他们实现人生理想，并肩作战。理解和崇拜，是学生和老师关系中最奇妙的一点。
对于这个问题，@光华美高付西西老师说，“为什么成为教师？因为校园就是巨大的灵感能量场，只要方式得当，就能激发学生发挥所长，绽放自己的光。”做老师，坚信真心可以换得真心，可以接触到最新鲜的想法，让各有所长、各怀技能的人聚在一起，总能带来意外的惊喜。谢谢你们给我快乐和幸福，让我觉得一切值得！
见证学生的成长让人充满力量。加入光华两年，教授九、十年级英语课程的@光华美高肖帆老师说，“九年级班里的学生们从九年级一顶一的淘气捣蛋，如今十年级要结束了，他们变得沉稳而不失活泼。作为他们的英语老师，从看他们对自己的发音不自信、担心出错、不能出口成章，到在英文公众演讲现场自信大方地展示自己、在辩论赛上侃侃而谈、在标化考试中取得骄人成绩……他们的成长和进步，让我倍感欣慰，也督促我不断精进教学。”
△学生写给肖帆老师的贺卡+贴心龙角散
在一些人的印象中，一位“镇得住场”的好老师似乎需要拥有两幅面孔：踏入教室前柔和似水，站到台上不苟言笑。@光华美高邹海艳老师在一次学校的圣诞节中有了不同的体会：
学生会举办了“校园守护天使”活动，全校学生盲抽实现对方的圣诞心愿。圣诞节前一天，我的办公桌上出现了一幅可爱的鹿角小夹子和小纸条，“就一个小小小小小小的愿望，周五的课上请戴上这个”。欢喜之余，我也担心戴着它会不会太不“严谨”，破坏了老师的形象。短暂的纠结后，我决定放下老师的“包袱”，走进教室的那一刻，欢呼声传来，整节课活泼而又充实。这件事让我明白，好老师是没有固定标签的，严肃不是好老师的标配，用心才是。
当越来越多的90后成为教师职业的主力军，在与00后的相处过程中，他们也要熟悉对方的语言体系，学着打入“敌人”内部。@瑞安中学国际部张瑶瑶老师自制了表情包标签，根据学生的作文完成情况给予对应的惩罚或鼓励评价，用这样的方式拉进与学生们的距离。
△张瑶瑶老师的改作业神器
瑞安中学国际部学生在教师节对老师们的表白
@盐城外国语学校国高三学生对老师的表白：今年对于国际考生来说注定是不平凡的一年，我们的老师在疫情网课期间依然一丝不苟的完成教学任务，获得了所有家长和学生的好评。对于2018级中英班的学生们，对老师的感激之情更是无以言表，即使在家上网课，老师们也严格要求我们必须完成学习任务，并且利用空闲时间给薄弱同学查漏补缺，让我们在模考中都达到了预想中的分数，拿到了比较满意的AS成绩。值此教师节之际，我们八位学生将自己移栽的绿色植物送给了最喜欢的老师，感谢各位老师像呵护幼苗一样爱护着我们。
教师节盐城外国语学校国高三的师生合影
盐外国高三学生送给老师们的盆栽
成绩以外，学生们在这里找到了一种理想的师生关系，如今就读于牛津大学的@光华剑桥校友方依暘体会是：我在光剑的同学们个个自信满满，这里没有考试排名，老师也不会以分数衡量学生能力，老师不会把你当做宠儿，或是失宠的小丑。除了学习奖项，只要你有发光点，老师就会第一时间看到并加以鼓励。
怎样成为一名合格的老师？
教师工作是一份实现自我价值、提高自我能力的工作，一个出色的教师就是一个多种职业的综合体。在光华剑桥的职业第一课上，@光华剑桥副校长施毅指出，“成为一名深受学生喜欢的好老师并不容易：除了学科专业知识和教师从业资格外，还应当具备不断提升自我的内驱力，不断习得教学技巧和经验的反思力，和学生、家长及同事的沟通力，对自己所教授学生的理解力。”
@光华美高何悦老师认为，现代教育已实质性地演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸和工具，这绝非真正的教育。真正的教育应包括智慧之爱，它与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。
想要从一名新手教师成长为一名老教师，每位老师都有自己独特的成长密码与方法论。@光华美高新老师刘丹说，作为‘菜鸟’就要有自觉，不懂、不知道、不清楚的地方总是要怀着忐忑的心情，微信上、办公室里360度无死角地询问请教。
感恩我们的老师都是这么可爱善良且有耐心，有问必答，谈亮老师甚至细致地跟我分享学生的学情、知识点的难易把控等。虽然上班上学之路要横跨定—普陀—徐汇—杨浦，每天上海自助游的经历真是有些刺激。但行政后勤处的老师们没日没夜加班加点搬运、添置、清洁，使得自带怀旧滤镜的校区变成了现在这个让家长和学生满意的样子。期待一起完善“光华美高”的拼图。
身为一个班级的掌舵人，作为双宝爸爸，又身为班主任，善用数学理论解释生活的@光华剑桥数学老师高扬对教育有着自己的独特的理解：当爸和当老师都要全力付出、真心对待；平等交流、尊重个性；严格要求、悉心爱护。我心中班主任的作用类似于“场”——一个合适的场能让每个粒子在其中找到合适的位置而运动，并且这种运动是自主的；场强越大，粒子的自主运动越强。
成为一位合格的教师，扎实的学科专业能力不可或缺。在光华，亦师亦友是学生们的体验，老师们抛弃“保姆式的管教”，让学生学会自主和自学，为学生的成长赋能。@光华启迪的宝藏老师施信超老师，「超哥」「物理仙子」是他的爱称，他的机智与幽默让很多人都爱上了他的课，甚至爱上了曾经想放弃的物理。学生们总能在他风趣的语言中学习的魅力，了解物理学习的窍门；课堂外，他还会将海外学习的见闻用同学们喜欢的方式传递到位。
@光华剑桥校友郭昱辰：光华剑桥的老师比学生还努力，他们倾囊相授，毫无保留。我当年考AS的CIE时，他们放弃了休息，加班给我们补课。光剑虽然老师管得少，但每个老师心中都有一杆秤，既能让我们学好，还能让我们玩好。有可能的话，毕业后我也会做一名老师，用老师豁达开朗、积极向上的性格感染和帮助更多的人。
@光华美高英语教师田荟：24岁毕业后加入光华，与相差近十岁年龄差的你们在一起，丝毫没觉得有代沟，欣喜于你们的成长，也体会着你们出现过失时那老母亲般“甜蜜的负担”的感受。不论是和风细雨般的教诲，还是声色俱厉的训斥，相信你们明白，都是希望你们做更好的自己。未来继续一起“Dream big, do small。”
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